Pendidikan Multikultural

Authors

Rahman Affandi
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri, Purwokerto, Indonesia
Intan Nur Azizah
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri, Purwokerto, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.24090/saizupub.140

Keywords:

Pendidikan, Pendidikan Multikultural, Pendidikan Karakter

Synopsis

Mata Kuliah Pendidikan Multikultural ini mempelajari konsep dasar, perkembangan pemikiran pendidikan multikultural sebagai pendekatan, peran dan fungsinya, proses yang menggunakan keragamanan budaya sebagai bagian yang tak terpisahkan dari pendidikan. Secara normatif pendidikan multikultural berkembang sesuai dengan karakteristik, tantangan, pesatnya perkembangan masyarakat yang majemuk, munculnya masalah-masalah sosial budaya dan berbagai peristiwa konflik yang terjadi dalam masyarakat. Pendidikan Multikultural diberikan pada mahasiswa agar dirinya dapat memahami, menghargai keragaman budaya serta menggunakan perspektif multikultural sebagai resolusi konflik antar budaya dalam sistem sosial masyarakat yang kompleks melalui pendidikan formal, nonformal dan informal.
Buku ini terdiri dari 12 bab yang menjelaskan tentang konsep dasar pendidikan multikultural; urgensi pendidikan multikultural di Indonesia; dimensi pendidikan multikultural (Banks); problematika pendidikan multikultural; strategi pengembangan pendidikan multikultural; implementasi pendidikan multikultural dalam praksis pendidikan di Indonesia; penerapan pendidikan multikultural pada tingkat satuan pendidikan; model pembelajaran multikultural; model pengembangan kurikulum berbasis multikultural; model pengembangan PAI dalam perspektif multikultural; isu-isu pendidikan dalam konteks pluralitas masyarakat; dan makna pendidikan multikultural di berbagai negara.

Author Biographies

Rahman Affandi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri, Purwokerto, Indonesia

H. Rahman Afandi, S.Ag., M.S.I. Lahir di Purbalingga 3 Agustus 1968. Aktivitas sehari-hari ia sebagai Dosen Tetap PNS pada Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saefuddin Zuhri (UIN SAIZU Purwokerto). Sejak tahun 2019, ia dipercaya menjadi Ketua Jurusan dan Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Islam (Kajur/Kaprodi S1 MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN SAIZU Purwokerto. Sejak tahun 2022 ia menjabat
sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam UIN SAIZU Purwokerto. Di luar kampus ia juga aktif diberbagai lembaga, diantaranya sebagai Ketua Komisi Dakwah dan Pengembangan Masyarakat Dewan Pimpimpinan Daerah Majelis Ulama Indonesia (MUI) Kabupaten Banyumas. Kemudian, sebagai wakil Ketua Forum Pimpinan Lembaga Kesejahteraan Soasial Anak (LKSA) Kabupaten Banyumas (2022-2027) Disela-sela kesibukannya sebagai dosen dan pengurus MUI, ia juga menjadi Pengasuh Pondok Yatim Dhuafa Al Husain Purwokerto. Ia menempuh pendidikan baik formal maupun nonformal (pesantren). Pendidikan formalnya ia mulai di SD Negeri Talagening-Bobotsari (lulus tahun 1982), dan melanjutkan ke Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Bobotsari Purbalingga (lulus tahun 1985). Kemudian, sejak Juli 1985 ia hijrah meninggalkan kampung halaman untuk melanjutkan pendidikan formalnya di Pendidikan Guru Agama Negeri (PGAN) Purwokerto (lulus tahun 1988). Setelah tamat PGA Negeri ia sempat pulang kampung selama 6 bulan, dan selama itu pula ia gunakan waktunya untuk mengajar di madrasah, majelis ta’lim, dan aktif pada kegiatan sosial kemasyarakatan lainnya. Tetapi karena kecintaannya terhadap ilmu, mengharuskan ia kembali hijrah untuk meneruskan studinya di Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Kalijaga (lulus 1996). Kemudian menempuh Studi S-2 di Universitas Islam Negeri (UIN) Yogyakarta tahun 2006 mengambil Program Studi Pendidikan Islam, Konsentrasi Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam (lulus tahun 2008). Suami dari Hj. Qonita Widyaningsih, sekaligus Ayah dari Fitriana Widya Rahmaniati, Isna Shaliha Rahmania, dan Muh. Faiz Rahman ini pernah menjabat sebagai Ketua Pimpinan Cabang Lembaga Dakwah Nahdlatul Ulama Kabupaten Banyumas selama dua periode (Periode 2007-2012 dan Periode 2012-2017), dan saat ini ia sedang menempuh Progran Doktor (S-3) Studi Islam Interdisipliner.
Banyak karya ilmiah yang ia hasilkan baik dalam bentuk jurnal, buku, maupun yang lain. Karya dalam bentuk buku diantaranya: Kepemimpinan dalam Perspektif Hadis dan Implikasinya Terhadap Pendidikan (Penerbit Insyira Yogyakarta 2012), Branding Madrasah Unggulan (Penerbit Pustaka Ilmu 2019), Pengembangan Keberagamaan Aak Tuna Netra (Penerbit Rizquna 2020), Dasar-dasar dan Teori Pendidikan (Penerbit Luthfi Gilang 2022). Adapun yang berupa jurnal diantaranya: Teacher's Strategy In Developing Quality of Learning to Form Akhlakul Karimah in Limited Face-to-Face Learning at Junior High School in Cilacap Regency Indonesia (Scopus 2023), The Implementation of The Humanistic Learning Model in The Learning of Islamic Religious Education in Junior High Schools (Sinta 3), Leadership of the School Principle in Fulfilling Facilities and Infrastructure Standards in Islamic Elementary Schools (Ijmra 2023), Teacher's Actions in the Development of Religious Deaf Students at SLB Kuncup Mas Banyumas (IJSSHR 2022), Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Sekolah Berbasis Islam (Munadhamah 2023), Dll. H. Rahman Afandi, M.S.I. LPPM UIN SAIZU Purwokerto Jl.Jend.A.Yani 40A Purwokerto,531256.

Intan Nur Azizah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri, Purwokerto, Indonesia

Intan Nur Azizah, M.Pd, lahir di Purbalingga, 16 Januari 1994. Lulus SD pada tahun 2005, SMP pada tahun 2008, SMA pada tahun 2011, Sarjana Tarbiyah di IAIN Purwokerto pada tahun 2015 dan Magister PAI pada tahun 2018. Sebelum menjadi Dosen di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Penulis pernah menjadi Staff Pelayanan di UPT Perpustakaan IAIN Purwokerto.
Beberapa karya yang telah dipublikasikan diantaranya 1) Relasi Kelompok Puritan dan Nominal atas Tradisi Grebeg Onje di Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga, 2) Konstruksi Epistemologi Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Agama Islam Integratif, 3) Communication as the Key in Shaping Children's Character in the Industrial Revolution 4.0 Era, 4) Cultural Response of The Aboge Islamic Group to the Puritanism Movement

References

Abdullah, Amin. “Studi Agama Normativitas atau Historitas.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002.

Ace dan Tilaar, H.A.R. Suryadi. . . Analisis Kebijakan Pendidikan. Sebuah Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1993.

Acham, Rois. “Pendidikan Islam Multikultural Telaah Pemikiran Muhammad Amin Abdullah.” Episteme 8, no. 2 (2013).

Adhani, Yuli. “Konsep Pendidikan Multikultural Sebagai Sarana Alternatif Pencegah Konflik.” Jurnal Sosio Didaktika 1, no. 1 (2014).

———. “Konsep Pendidikan Multikultural Sebagai Sarana Alternatif Pencegah Konflik.” Jurnal Sosio Didaktikal 1, no. 1 (2021).

Aeni, Kurotul. “Implementasi Nilai-Nilai Multikultural Disekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 10, no. 2 (2014).

Afryanto, Suhendi. “Implementasi Nilai Kebersamaan Melalui Pembelajaran Seni Gamelan (pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa).” Jurnal Seni & Budaya Panggung 23, no. 1 (2013).

Alama’ani, Moslem Abound. Masyarakat Madani dan Masyarakat Madinah, n.d.

Aly, Abdullah. Pendidikan Islam Multikultural Di Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.

Aly, Noor Djannah. “Tantangan Bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural.” Jurnal Pemikiran Islam 1, no. 1 (2105).

Ambarudin, Ibnu. “Pendidikan Multikultural Untuk Membangun Bangsa Yang Nasionalis Religius.” Civics 13, no. 1 (2016).

Arifin, Akhmad Hidayatullah Al. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Praksis Pendidikan Di Indonesia,” n.d.

———. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Praksis Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Pondasi dan Aplikasi 1, no. 1 (2012): 74.

Arifudin, Iis. “Urgensi Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah.” Pemikiran Alternatif Pendidikan 12, no. 2 (2007).

Aulia, Moh, dan Vivi. Meretas Pendidikan Toleransi Pluralisme Dan Multikulturalisme Sebuah Keniscayaan Peradaban. Malang: Madani Media, 2011.

Azyumardi, Azra. Pendidikan Agama Multikultural. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2004.

B.M, Rachman. Wacana Kesetaraan Kaum Beriman. Jakarta: Paramadina, 2001.

B, Parekh. National Culture and Multiculturalism. London: Sage Publication, 1997.

Baidhawy, Zakiyuddin. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga, 2006.

Bank, James A. Multicultural Education: Issues and Perpective. Boston-London: Allyn and Bacon Press, 1989.

Baso, Ahmad. Civil Society Vs Masyarakat Madani. Bandung: Pustaka Hidayah, 1999.

Budianta, Melani. Multikulturalisme dan Pendidikan Multikultural: Sebuah Gambaran Umum Mencari Akar Kultural Civil Society di Indonesia. Jakarta: Indonesia Institute for Civil Society, 2003.

Cahyono, Heri, dan Iswati. “Urgensi Pendidikan Multikultural sebagai Upaya Meningkatkan Apresiasi Siswa terhadap Kearifan Budaya Lokal.” Elementary 3 (2017).

Collins, Gerald O‟, dan G. Edward Farrugia. Kamus Teologi. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1996.

Datuk, Amirulah Yahya N. Nobisa. “Revitalisasi Nilai-nilai Pendidikan Multikultural.” Civics Education And Social Sciense Journal (Cessj) 2, no. 2 (2020).

Dewi, Kirana Prama. “Digenous Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Keindonesiaan Upaya Pemantapan Identitas Nasional.” In Prosiding Seminar Nasional Active Learning Facilitator Association (Alfa) VI, n.d.

Fay, Brian. Contemporary Philophy of Social Sience A Multicultural Appoarch. Oxrofd: Backwell, 1996.

Fitrianah, RD. “Sistem Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural Di Negara ASEAN (Malaysia, Filiphina, Singapura dan Brunai Darussalam).” Jurnal At-Ta’lim 17, no. 2 (2018).

Hafid, Anwar, dan Dkk. Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.

Handartiningsih. “Peningkatan Kompetensi Siswa Dalam Menyiapkan dan Menyajikan Minuman Non Alkohol Melalui Metode Demonstrasi.” Pendidikan Vokasi 4, no. 3 (2014).

Harto, Kasinyo. “Model Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural.” Jurnal Al-Tahrir 14, no. 2 (2014): 221.

Hasan s, Hamid. “Pendekatan Multikultural Untuk Penyempurnaan Kurikulum Nasional.” Pendidikan dan Kebudayaan, 2000.

Hatimah, dan Sadri. “Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.” Jakarta: Universitas Terbuka, 2008, 28.

Hidayat, Ujang Syarif. Menumbuhkan Pendidikan Multikultural Peserta Didik Melalui Pembelajaran Di Kelas. Sukabumi: Budi Mulia, 2018.

Hidayati, Nurul. “Konsep Pendidikan Islam Berwawasan Multikulturalisme Perspektifhar.” Jurnal PAI 4, no. 1 (2016).

Hikam, Muhammad AS. Demokrasi dan Civil Society. Jakarta: LP3ES, 1996.

Ibrahim, Rustam. “Pendidikan Multikultural.” Jurnal Addin 7, no. 1 (2013).

Ibrohim, Rustam. “Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan 7, no. 1 (2013).

Jamil, Al-Sufri, dan Dkk. Satu Pemikiran Mengenai Corak Pendidikan untuk Brunei Darussalam Berasaskan Islam: Melalui Pengalaman dan Sejarah. Darussalam Berasaskan Islam: Pusat Sejarah, 2008.

Jamil, Edison, dan Dkk. Kewarganegaraan. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.

Khairiah. “Peran Manajemen Pendidikan Dalam Masyarakat Multikultural.” Jurnal Dosen Ilmu Pendidikan Sosial Fak. TARBIYAH, UTIMAIYAH 2, no. 1 (2018).

Khairuddin, Ahmad. “Epistimologi Pendidikan Multikultural Di Indonesia.” Jurnal Dosen Ilmu Pendidikan Sosial Fak. TARBIYAH, UTIMAIYAH 2, no. 1 (2018): 11.

Kiai, Musa. Nasionalisme Konstruksi Sosial Berbasis Agama. Yogyakarta: LKiS, 2007.

Latifah, Nidha Nur, dan Dkk. “Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Materi Tembang.” Journal for Lesson and Learning Studies 2, no. 2 (2019).

Liliweri, Alo. Makna Budaya Dalam Komunikasi Antar Budaya. Yogyakarta: LKiS, 2003.

Llliweri, Alo. Prasangka & Konflik Komunikasi Lintas Budaya Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: PT LkiS, 2005.

Mahendrawati, Nanih dan Syafe’i, Ahmad. Pengembangan Masyarakat Islam: Dari Ideologi,Strategi Sampai Tradisi. Bandung: Remaja Rosda Karya, n.d.

Mahfud, Chaerul. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006.

Mas’udi, Masdar Farid. Demokrasi dan Islam dalam Agama, Demokrasi dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: LKPSM NU-DIY, n.d.

Mashadi, Imron. Reformasi Pendidikan Agama Islam di Era Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Multikulturalisme. Jakarta: Saadah Cipta Maniri, 2009.

Masunah, Juju. “Konsep dan Praktik Pendidikan Multikultural di Amerika Serikat dan Indonesia” 17, no. 4 (2011).

“Media Indonesia,” n.d.

Moeis, Isnarmi. Pendidikan Multikultural Tranformatif Integritas Moral, Dialog, dan Adi. Padang: UNP PRESS, 2014.

Muhammad, H. Fiqh Perempuan. Refleksi Kyai Atas Wacana aan Gender. Jakarta: The Wahid Institute, 1994.

Mujiburrohman. Mengindonesiakan Islam; Representasi dan Ideologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Muliadi, Erlan. “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2012).

Munadlir, Agus. “Strategi Sekolah Dalam Pendidikan Multikultural.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2, no. 2 (2016).

Munib, Achmad. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Unnes Press, 2009.

Munif, Afandi. “Potret Masyarakat Multikultural Di Indonesia.” Multikultural of Islamic Education 2, no. 1 (2018): 6.

Muslimin. “Pendidikan Multikultural Sebagai Perekat Budaya Nusantara Menuju Indonesia Yang Lebih Baik.” In Prosding Seminar Internasional Dan Globalisasi, 2012.

Mustam, Amiruddin. “Pendidikan Berprespektif Gender Dan Multikultural.” Jumal Al Maiyah 8, no. 1 (2015).

Naim, Ngaenun. Penidikan Multicultural. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2008.

Naim, Ngainun, dan Achmad Sauqi. Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-. Ruzz Media, 2008.

Najmina, Nana. “Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial 10, 2018.

Napsiah. “Revitalisasi Pendidikan Multikultural Di Perguruan Tinggi Islam.” Jurnal Tapis 8, no. 2 (2012).

Nasri, Ulyan. “Lembaga PendidikanIslam Multikulturan.” Jurnal al-Hikmah 1, no. 1 (2020): 5.

Nasution, Harun. Islam Rasional. Bandung: Mizan, 1996.

Nata, Abudin. Managemen Pendidikan: Megatasi Kelemahan Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media, n.d.

“No Title.” Diakses 17 Mei 2021. https://safnowandi.wordpress.com/2012/11/15/pembelajaran-berbasis-multikultural/.

“No Title.” Diakses 24 Juni 2021. https://enmwikipediaorg.translate.goog/wiki/Religion.

O’nell, Willia. Ideology-Ideologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Prasetiawati, Eka. “Urgensi Pendidikan Multikultural Untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama Di Indonesia.” TAPIS 1, no. 2 (2017): 290.

Puspita, Yenny. “Pentingnya Pendidikan Multikultural.” Universitas PGRI Palembang: Palembang, 2018.

———. “Pentingnya Pendidikan Multikultural.” In Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang, 2018.

Raharja, Satya. “Mengkreasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dengan Menerapkan Manajemen Mutu Sekolah Secara Total.” jurnal Manajemen Pendidikan, no. 2 (2010).

Rodiah. Studi Alquran Metodedan Konsep. Yogyakarta: eLSAQ Press, 2010.

Rosada, Admila. Pendidikan Multikultural Strategi Mengelola Keberagaman di Sekolah. Yogyakarta: Anggota IKAPI (Ikatan Penerbit Indonesia), 2019.

Rosmalina. “Tujuan Pendidikan Multikultural Dalam Menyelesaikan Masalah Sosial.” Jurnal ilmiah 1, no. 1 (2017).

Ruslan, Ibrahim. “Pendidikan Multikultural: Upaya Meminimalisir Konflik dalam Era Pluralitis Agama.” Pendidikan Multikultural: Upaya Meminimalisir Konflik dalam Era Pluralitis Agama 1, no. 1 (2008).

Samrin. “Konsep Pendidikan Multikultura.” Jurnal Al Ta’dib 7, no. 4 (2014).

Sanaky, Hujair AH. Paradigma Pendidikan Islam, Membangun Masyarakat Madani Indonesia. Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2003.

Sangadji, Kapraja. “Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi (Sebuah Kajian Kurikulum).” Jurnal Biology Science & Education 5, no. 1 (2016).

Sanjaya, Wina. Kajian Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Sekolah Pasca Sarjana Universitas Indonesia, n.d.

Setyawati, Dewi. Model Pembelajaran Berbasis Keragaman Etnis di Palembang Untuk Pemahaman Budaya Lokal, n.d.

Shofa, Abd Mu’id Aris. “Memaknai Kembali Multikulturalisme Indonesia Dalam Bingkai Pancasila.” Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 1, no. 1 (2016): 37.

Shofan, Moh. Pluralisme Menyelamatkan Agama-agama. Yogyakarta: Samudra Biru, 2011.

Sidi, Indra Djati. Menuju Masyarakat Belajar; Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta: Logos, 2001.

Siradj, Said Aqil. Islam Kebangsaan: Fiqih Demokratik Kaum Santri. Jakarta: Pustaka Ciganjur, n.d.

Suciartini, Ni Nyoman Ayu. “Urgensi Pendidikan Toleransi Dalam Wajah Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Penjaminan Mutu, n.d.

Sulalah. Pendidikan Multikultural, Didaktika Nilai-nilai Universitas Kebangsaan. Malang: UIN Maliki Press, 2011.

Sulthon. “Mengenal Pendidikan Multikuktural Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Model Inklusi Dalam Pendidikan Islam.” Addin 7, no. 1 (2013).

Sumbulah, Umi. Islam Radikal dan Pluralisme Agama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI, 2010.

Suniti. “Kurikulum Pendidikan Berbasis Multikultural.” Kurikulum Pendidikan Berbasis Multikultural III, no. 2 (2014).

Suparta, Mundzier. Islamic Multikultural Education: Sebuah Refleksi Atas Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Jakarta: Al-Ghazali Center, 2008.

Suryana, Yaya, dan A. Rusdiana. Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa Konsep Prinsip Implementasi. Bandung: CV Pustaka Setia, 2015.

———. Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa Konsep Prinsip Implementasi. Bandung: CV Pustaka Setia, 2015.

Susanti, Diah Ambar. “Pemahaman dan Praktik Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran di Sekolah (Studi Kasus: Guru-guru Mata Pelajaran IPS SMP Negeri Kota Surakarta).” Program Studi Pendidikan Ekenomi Universitas Sanata Dharma, n.d.

Susanto, Edi, dan Dkk. Pendidikan Agama Islam Multikultural: Perspektif Kritis atas Pemikiran Nurcholish Madjid. Surabaya: Penerbit eLKAF, 2008.

Sutarno. Pendidikan Multikultural. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

Suyanto, dan Djihad Hisyam. Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa, 2000.

Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di Era Digital.” In Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP, 2019.

Thoyib, Muhammad. Model Pengembangan Pendidikan Islam Multikultural di Indonesia. Yogyakarta: STAIN Ponorogo Press, 2016.

Tilaar, H.A.R. Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional dalam Perspektif Abad 21. Magelang: Tera Indonesia, 1998.

———. Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2009.

———. Multikulturalisme: Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo, 2004.

———. Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia, Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 1999.

Tsang, Muhammad, dan Dkk. Pendidikan Multikultural; Telaah Pemikiran dan implementasinya dalam Pembelajaran PAI. Yogyakarta: Idea Press, n.d.

Wahyudi, Apri. “Strategi Pengembangan Pendidikan Multikultural di Indonesia.” Jurnal Elementary 3 (2017): 56.

Wahyuni, Molly, dan Nini Ariyani. Teori Belajar dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Tasikmalaya: Edu Publisher, 2020.

Wartini, dan Atik. “Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Keindonesiaan.” Jurnal, n.d.

Wicaksono, Junaris Agung. “Konsep Pendidikan Multikultural dalam Kebijakan Publik di Indonesia.” Jurnal An-Nuha 3, no. 1 (2016).

Wulandari, Taat. Konsep dan Praksis Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: UNY Press, 2019.

———. Konsep dan praksis pendidikan multikutural. Yogyakarta: UNY Press, 2020.

Yahya, Muhammad. “Pendidikan Islam Pluralis dan Multikultural.” Jurnal Lentera Pendidikan 13, no. 2 (2010).

Yaqin, Ainul. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media, 2005.

Yuniarti, Eka, dan Devi Purnama Sari. “Analisis Perbandingan Pendidikan Multikultural (Indonesia, Amerika, Kanada, Inggris).” Analisis Perbandingan Pendidikan Multikultural (Indonesia, Amerika, Kanada, Inggris 19, no. 1 (2020).

Yusdani. Fiqih Poitik Muslim. Yogyakarta: Amara Books, 2011.

Zamroni. Pendidikan Demokrasi pada Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama, 2011.

Published

June 20, 2024

Categories

Copyright (c) 2024 Rahman Affandi, Intan Nur Azizah

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Details about the available publication format: Paperback

Paperback

978-623-88573-7-1

doi

10.24090/saizupub.140.119

Physical Dimensions

15cm x 23cm x 7mm

Details about the available publication format: PDF

PDF

978-623-89233-0-4

doi

10.24090/saizupub.140.120