Tindak Guru Dalam Pembelajaran Keberagamaan Anak Berkebutuhan Khusus

Al-Syatibi, Abu Ishaq. “Al-Muwafaqat Fi Ushul al-Ahkam.” Juz II (Beirut: Dâr al-Fikr, t. th.) (2001).

Amin, Munirul, and Arif Budi Rahardjo. “Penguatan Religiusitas Anak Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita) Di Sekolah Umum Formal.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 7, no. 2 (2023).

Amin, Rifqi, and STAIH Pare. “Titik Singgung Pendidikan Agama Islam Dengan Paradigma Pendidikan Inklusi (Anak Berkebutuhan Khusus).” Jurnal Kajian Islam: Al–Makrifat 1, no. 1 (2016).

Amka, Amka. “Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus.” Nizamia Learning Center, Sidoarjo Jatim, 2021.

———. “Teacher Attitude for Better Education: The Relationship between Affection, Support and Religiosity the Success of Inclusive Education.” Talent Development & Excellence 12, no. 1 (2020): 1894–1909.

Ancok, Djamaludin, Fuad Nashori Suroso, and Muh Sungaidi Ardani. Psikologi Islami: Solusi Islam Atas Problem-Problem Psikologi. Pustaka Pelajar, 2000.

Aphroditta, M. “Panduan Lengkap Orangtua & Guru Untuk Anak Dengan Disgrafia (Kesulitan Menulis).” Yogyakarta: Javalitera, 2012.

Aqila Smart, S. “Anak Cacat Bukan Kiamat: Metode Pembelajaran & Terapi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Cet, 3.” Katahati: Depok, Sleman, Yogyakarta (2012).

Asari, Umi Afifah Yeni. “LEARNING AGILITY GURU PENDAMPING KHUSUS ABK (Studi Fenomenologi: Sekolah Menengah Al Firdaus).” JURNAL ISLAMIKA 5, no. 2 (2023): 30–45.

Astuti, Idayu, and Ulan Walentiningsih. “Pakem Sekolah Inklusi. Malang.” Bayumedia Publishing, 2011.

Atmaja, Jati Rinakri. “Pendidikan Dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus.” Bandung: PT Remaja Rosdakarya (2018).

Auryn, Virzara. “How to Create a Smart Kids.” Seri Kecerdasan Anak, Jakarta: Penerbit Katahati (2007).

Al Ayubi, Sholahuddin. “Agama Dan Budaya Tradisi Panjang Mulud Di Banten.” Serang: Fakultas Usuluddin dan Dakwah Press, 2009.

Azizy, A Qodri. “Melawan Globalisasi: Interpresi Agama Islam (Against Globalization: Interpretation of the Islamic Religion).” Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2003).

Azwar, Saifuddin. “Metode Penelitian, Cet.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2004).

Bahri, Syaiful. “Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 94–100.

Bellack, Arno A. “THE LANGUAGE OF THE CLASSROOM, MEANINGS COMMUNICATED IN HIGH SCHOOL TEACHING.” (1963).

Blanks, A Brooke, and J David Smith. “Multiculturalism, Religion, and Disability: Implications for Special Education Practitioners.” Education and Training in Developmental Disabilities (2009): 295–303.

Chomza, Nurul. “Kolaborasi Guru Reguler Dengan Guru Pendamping Khusus Dalam Layanan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Kelas 1 SD Taman Muda Yogyakarta.” Widia Ortodidaktika 6, no. 3 (2017): 267–279.

Crapps, Robert W. “Dialog Psikologi Dan Agama.” Yogyakarta: Kanisius (1993).

Creswell, John W. “Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed” (2012).

Denzin, Norman K, and Yvonna S Lincoln. The Sage Handbook of Qualitative Research. sage, 2011.

Departemen Agama, R I. “Al-Qur’an.” Dan Terjemahnya (2018).

Depdiknas, P L B, and P Direktorat. “Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif.” Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa (2007).

Dosen, Tim. “Administrasi Pendidikan UPI, Manajemen Sekolah.” Bandung: Alfabeta, 2011.

DP, Halahan, and J M Kauffman. “Exceptional Learners: Introduction to Special Education.” USA: Pearson, 2006.

Ellis, Amy, Zekiye Özgür, and Lindsay Reiten. “Teacher Moves for Supporting Student Reasoning.” Mathematics Education Research Journal 31 (2019): 107–132.

El-Menouar, Yasemin. “The Five Dimensions of Muslim Religiosity. Results of an Empirical Study.” Methods, data, analyses 8, no. 1 (2014): 26.

Engevik, Liv Inger, K A B Næss, and L Berntsen. “Quality of Inclusion and Related Predictors: Teachers’ Reports of Educational Provisions Offered to Students with Down Syndrome.” Scandinavian Journal of Educational Research 62, no. 1 (2018): 34–51.

Fip-Upi, Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan I: Ilmu Pendidikan Teoretis. PT Imperial Bhakti Utama, 2007.

Ford, Jeremy. “Educating Students with Learning Disabilities in Inclusive Classrooms.” Electronic Journal for Inclusive Education 3, no. 1 (2013): 2.

Garzón Díaz, Karim Del Rocío, and Dan Goodley. “Teaching Disability: Strategies for the Reconstitution of Disability Knowledge.” International Journal of Inclusive Education 25, no. 14 (2021): 1577–1596.

Geniofam, G. “Mengasah & Mensukseskan Anak Berkebutuhan Khusus.” Garailmu, 2010.

Ghufron, M.Nur, and Rini Risnawati. TEORI-TEORI PSIKOLOGI. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.

Gilmour, Allison F, and Joseph H Wehby. “The Association between Teaching Students with Disabilities and Teacher Turnover.” Journal of Educational Psychology 112, no. 5 (2020): 1042.

Ginintasasi, Rahayu. “Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus.” Psikologi Fakultas ilmu pendidikan UPI. Bandung. Diunduh tanggal 24 (2009).

Hakim, Atang Abd, and Jaih Mubarok. Metodologi Studi Islam. Rosda, 2017.

Hamid, Abu. Psikologi Sosial. Semarang: PT Bina Ilmu , 1979.

Handarini, Dany M. “Pengembangan Model Pelatihan Ketrampilan Sosial Bagi SMU Terpadu.” Disertasi, tidak diterbitkan. Malang: Program Pasca Sarjana. Universitas Negeri Malang (2000).

Hanum, Lathifah. “Pembelajaran PAI Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 11, no. 2 (2014): 217–236.

Harding, Carol Gibb, and Kenneth Snyder. “Tom, Huck, and Oliver Stone as Advocates in Kohlberg’s Just Community: Theory-Based Strategies for Moral Education.” Adolescence 26, no. 102 (1991): 319.

Hasibuan, Lias, and Fina Badriyah. “Implementasi Pendidikan Inklusi Dalam Pendidikan Islam.” Journal of Dissability Studies and Research (JDSR) 1, no. 2 (2022): 75–86.

Herawati, Nenden Ineu. “PENDIDIKAN INKLUSIF: TELAAH KRITIS TENTANG PENDIDIKAN YANG BERKEADILAN.” In OF THE INTERNATIONAL SEMINAR ON PHILOSOPHY OF EDUCATION, 221, 2016.

Heward, William L. Exceptional Children: An Introduction to Special Education. Merrill, 2000.

Hidayat Ginanjar, M, Edi Purwanto, Stai Al, and Hidayah Bogor. “Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan Di SMK Informatika Bina Generasi 3 Kabupaten Bogor.” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5, no. 01 (January 25, 2022): 67–84. Accessed October 17, 2023. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/2024.

Hikmiah, Ziadatul, and Ari Pratiwi. “Understanding Disabilities: A Study of Attitudes of Psychology Students toward Disabilities.” Indonesian Journal of Disability Studies 10, no. 1 (2023): 73–82.

Hind, Kristie, Rebecca Larkin, and Andrew K Dunn. “Assessing Teacher Opinion on the Inclusion of Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties into Mainstream School Classes.” International journal of disability, development and education 66, no. 4 (2019): 424–437.

Husna, Sarmidi, dkk. “Fiqih Penguatan Penyandang Disabilitas. Jakarta: Lembaga Bahtsul Masail PBNU, 2018

Ilahi, Mohammad Takdir, and K R Rose. “Pendidikan Inklusif: Konsep Dan Aplikasi” (2013).

Indonesia, Republik. “Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan Dan Memiliki Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat Istimewa.” Jakarta: Depdiknas (2009).

———. Rencana Induk Pengembangan Pendidikan Inklusif Tingkat Nasional Tahun 2019-2024. Subdit Kurikulum Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus Dan Layanan Khusus Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Indonesia, 2019.

———. “Undang-Undang No. 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas.” Jakarta: Sekretariat Negara (2016).

———. “Undang-Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” UU No. 20 Tahun 2003 (2003).

Ismail, Zeenat, and Soha Desmukh. “Religiosity and Psychological Well-Being.” International Journal of Business and Social Science 3, no. 11 (2012): 20–28.

Jati, Lia Kusuma, Muhammad Ponco Prasetyo, Nurul Shalihah, and Titik Asmawati. “Upaya Meminimalisasi Diskalkulia Pada Siswa Kelas 7G Di Smp Negri 2 Kartasura.” Buletin Literasi Budaya Sekolah 2, no. 2 (2020): 149–155.

Joni, Raka. “Pendekatan Pembelajaran: Acuan Konsep Pengelolaan Kegiatan Belajar-Mengajar.” Jakarta: Ditjen Dikti (1993).

Joni, T R. “Resureksi Pendidikan Profesional Guru.” LP3 Univeristas Negeri Malang (2008).

Joyce, Bruce, Marcha Weil, and Emily Calhoun. “Models of Teaching 5th Edition.” Needham, MA: Allyn & Bacon (1996).

Kasdi, Abdurrahman. “Maqasyid Syari’ah Perspektif Pemikiran Imam Syatibi Dalam Kitab Al-Muwafaqat.” YUDISIA: Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam 5, no. 1 (2016).

Kodelja, Zdenko. “Religious Education and the Teaching about Religions.” Solsko Polje 23, no. 1/2 (2012): 253.

Koestoer, Partowisastro. “Diagnosa Dan Pemecahan Kesulitan Belajar” (1986).

Kustawan, Dedy, and Yani Meimulyani. “Mengenal Pendidikan Khusus Dan Pendidikan Layanan Khusus Serta Implementasinya.” PT. Luxima Metro Media, 2013.

Lazar, Frans Laka. “Pentingnya Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” JKPM: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio 12, no. 2 (2020).

Lerner, Janet W, and Frank Kline. “Learning Disabilities and Related Disorders: Characteristics and Teaching Strategies.” (No Title) (2006).

Mahmud, H. “Psikologi Pendidikan” (2020).

Mahmudin, Afif Syaiful. “Pendidikan Agama Islam Ideal Bagi Difabilitas.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 6, no. 2 (2017): 109–128.

Mangunsong, Frieda. “Psikologi Dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.” Depok: LPSP3 UI (2009).

———. “Psikologi Dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.” Depok: LPSP3 UI (2009).

Mansir, Firman. “Paradigma Pendidikan Inklusi Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Dinamika Pada Sekolah Islam.” Tadrib 7, no. 1 (2021): 1–17.

Marannu, Baso. “DINAMIKA SEKOLAH INKLUSI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.” MIMIKRI 8, no. 2 (2022): 375–399.

Materechera, Ellen Kakhuta. “Inclusive Education: Why It Poses a Dilemma to Some Teachers.” International Journal of Inclusive Education 24, no. 7 (2020): 771–786.

Mawardi, Udi Mufradi. Teologi Islam: Sejarah, Metodologi, Aliran, Dan Aplikasi. FUD Press, 2014.

Mierrina, Mierrina. “Intervensi Religius Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam 8, no. 2 (2018): 187–207.

Moleong, Lexy J. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” (No Title) (1989).

Mulyono, Abdurrahman. “Anak Berkesulitan Belajar.” Jakarta: Rineka Cipta (2012).

Munir, Ahmad. Teologi Dinamis. STAIN Ponorogo Press, 2010.

Nasichin. April. Kebijakan Pemerintah Dalam Pendidikan Inklusif. Disampaikan Pada Acara Semnar Nasional Tentang Model Pendidikan Inklusif Di Indonesia Dan Implementasinya Di Jawa Tengah, Di Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2003.

Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam, 2016.

Nurfadhillah, Septy, Cahaya Hasanah, Deva Elfrisca, Farida Farida, Nopika Ayu Lestari, Siti Fadhilatul Barokah, and Zahra Hanifah. “Analisis Peran Guru Kelas Dan GPK Dalam Menangani Siswa ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) SDN Cimone 7 Kota Tangerang.” ALSYS 2, no. 6 (2022): 627–635.

Paseka, Angelika, and Susanne Schwab. “Parents’ Attitudes towards Inclusive Education and Their Perceptions of Inclusive Teaching Practices and Resources.” European journal of special needs education 35, no. 2 (2020): 254–272.

PLB, Direktor. “Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Terpadu/Inklusi.” Jakarta: Depdiknas (2004).

Qaradhawi, Yusuf Al. Ibadah Dalam Islam. Jakarta: Akbar Media Eka Sarana, 2005.

Rakhmat, Jalaluddin. Psikologi Agama: Sebuah Pengantar. Mizan Pustaka, 2013.

Ramayulis, H. “Ilmu Pendidikan Islam,(Jakarta: Kalam Mulia, 2006), Cet.” Ke-5, 2006.

Rangvid, Beatrice Schindler. “Student Engagement in Inclusive Classrooms.” Education Economics 26, no. 3 (2018): 266–284.

Rohman, Fathur. “Maqasid Al-Syari ‘ah Dalam Perspektif Al-Syatibi.” Istidal: Jurnal Studi Hukum Islam 4, no. 2 (2017): 163–175.

Rusu, Petruţa-Paraschiva, and Maria-Nicoleta Turliuc. “WAYS OF APPROACHING RELIGIOSITY IN PSYCHOLOGICAL RESEARCH.” Journal of International Social Research 4, no. 18 (2011).

Salamah, Umi. “Pengembangan Model Pengelolaan Kurikulum Pendidikan Inklusif Pada SD Negeri Pekauman 8 Kota Tegal.” Program Pascasarjana Unnes. Unnes, Semarang, 2018.

Saleh, Aris Rahman. “Dimensi Keberagamaan Dalam Pendidikan.” Jurnal Jendela Pendidikan 2, no. 04 (2022): 580–590.

Salim, Abdul. “Pengembangan Model Modifikasi Kurikulum Sekolah Inklusif Berbasis Kebutuhan Individu Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 16, no. 7 (2010): 21–34.

Sanjaya, Wina. “Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan” (2011).

Santrock, John W. Educational Psychology. McGraw-Hill, 2011.

———. “Life-Span Development” (2002).

Semiawan, Conny. “Perspektif Pendidikan Anak Berbakat” (1997).

Setiawan, Wari. “Individual Learning: Internalisasi Pendidikan Agama Islam Untuk Anak-Anak Disabilitas.” Tangerang Selatan: Onglam Books (2018).

Sikkink, David. “Do Religious School Teachers Take Their Faith to Work? Research Evidence from the United States.” Theo-Web. Zeitschrift für Religionspä dagogik 9, no. 1 (2010): 160–179.

Smith, J David. “Inklusi Sekolah Ramah Untuk Semua.” Bandung: Nuansa (2006).

Sobur, Alex. “Psikologi Umum.” Pustaka Setia, 2016.

Soekanto, Soerjono. “Sosiologi: Suatu Pengantar” (1986).

Stark, Rodney, and Charles Y Glock. American Piety: The Nature of Religious Commitment. Vol. 1. Univ of California Press, 1970.

Stubbs, Sue. “Inclusive Education.” Where there are few resources. Oslo, The Atlas Alliance Publ (2008).

Subandi, M A. “Psikologi Agama Dan Kesehatan Mental.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2013).

Sudarwan, Danim. “Menjadi Peneliti Kualitatif.” Bandung: Pustaka Setia (2002).

Sugiyono, Metode. “Penelitian & Pengembangan (Research and Development/R&D).” Bandung: Penerbit Alfabeta (2015).

Sugiyono, Sudarwan. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan R & D.” Alfabeta, Bandung (2018).

Sukardari, D D H. “Model Pendidikan Inklusi Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus.” Journal of Elementary School…. https://ejournal. umpri. ac. id/index. php/JGP/article/view/1326 (2019).

Sulistiyaningsih, Retno, and Muryantinah Mulyo Handayani. “Analisis Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Berdasarkan Index for Inclusion.” Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science) 2, no. 2 (2018): 67–81.

Sunardi. “Pendekatan Inklusif Implikasi Managerialnya.” Jurnal Rehabilitasi Remidiasi 13 (2003): 144–153.

Sururin, M Ag. “Ilmu Jiwa Agama.” PT Raja Grafindo Persada, Jakarta (2004).

Suryadi, Bambang, and Bahrul Hayat. Religiusitas Konsep, Pengukuran, Dan Implementasi Di Indonesia. Bibliosmia Karya Indonesia, 2021.

Sutjihati, Somantri. “Psikologi Anak Luar Biasa.” Bandung: Refika Aditama (2006).

Syah, Muhibbin. “Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru” (2001).

Syaiful, Bahri. “Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.” Rineka Cipta, 2014.

Syukur, Suparman. “Studi Islam Transformatif: Pendekatan Di Era Kelahiran Perkembangan Dan Pemahaman Kontekstual.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2015).

Taufik, H M, and M Ag. “PSIKOLOGI AGAMA Conscientia @ Practica” (2020). Accessed January 17, 2024. www.sanabil.web.id.

Thompson, Jenny. “Memahami Anak Berkebutuhan Khusus.” Jakarta: Penerbit Erlangga (2010).

Uno, Hamzah B. “Teori Motivasi & Pengukurannya” (2007).

Wahyuningsih, Sri. “Inclusive Education for Persons with Disabilities: The Islamic Perspective.” QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies) 4, no. 1 (2016): 1–18.

Wardani, IGAK. “Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.” Tangerang Selatan, Cet, 2020.

Wardani, IGAK, Nopa Wilyanita, Susi Herlinda, Dian Restia Wulandari, Bahri Syaiful, Amka Amka, Nanny Mayasari, et al. “Social Justice Teacher Educators: What Kind of Knowing Is Needed?” Widia Ortodidaktika 26, no. 1 (2019): 267–279.

Widadsyah, Muhammad Azhar. “Disability Identity: Perspective for Policy Formulation.” Indonesian Journal of Disability Studies 10, no. 1 (2023): 35–49.

Wilyanita, Nopa, Susi Herlinda, and Dian Restia Wulandari. “Efektifitas Peran Guru Pendamping (Shadow Teacher) Anak Hiperaktif Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 5, no. 1 (2023): 3617–3622.